每个家庭都有自己的“家庭密码”，从孩子一出生就会给他（她）们潜移默化的影响，在成长的道路上给予指引，留下烙印，这就是家风。回想一下女儿的成长历程，忽然发现“诚信”“公德”“责任”“担当”等这些特质早已在她心头萌芽。
记得女儿在幼儿园上中班的时候，有一年冬天她感冒了，不停地咳嗽，那天我从幼儿园接她回家，平时坐着自行车后座上的她会一路跟我说个不停，兴高采烈地告诉我幼儿园一天发生的事情，可那天路上有很长时间她都默不作声，我逗她她也不理我，我猜她是不舒服，赶紧飞快地骑回家，到了家门口，停下车，望向女儿，看见她的小手指着嘴巴，含糊不清地憋出两个字：“有痰”。我赶快拿出纸巾递给她，她把痰吐在纸巾里，如释重负地笑了。是的，在我们的影响下，女儿从来就不乱扔垃圾，在公共场合看到地上的垃圾总会主动捡起来扔进垃圾箱里，随地吐痰对于她而言是不可想象的事情。我想社会公德心的建立就是从这些点滴小事做起吧！
说到“诚信”，也有一个小故事：一次，她的一个好朋友来家里玩，两个小朋友摆了一堆毛绒玩具过家家，叽叽咕咕地玩得特别高兴。等小姑娘要告辞回家时，却发生了一个小插曲。小姑娘紧紧抱着女儿的长颈鹿玩具，女儿也恋恋不舍地拽着长颈鹿的尾巴不撒手，我走过去问发生了什么事情？小姑娘先发言：“阿姨，她刚才说过要把长颈鹿送给我的”，我转身看向女儿，问她是这样的吗？女儿点点头，但是小脸憋得通红，忍不住哇地一声哭了：“可是，妈妈，我现在后悔啦！”我把她搂在怀里，问她：“你每次跟妈妈拉钩约定的事情，妈妈有没有反悔？如果反悔了，你会不会很生气很失望？你为什么愿意相信妈妈，是不是因为妈妈说话算数？”女儿慢慢地停止了哭泣，松开手，嘱咐好朋友一定要照顾好长颈鹿。后来我又把这件事情进行了引申，跟女儿交流，让她明白任何事情要想清楚了再做出承诺，而一旦承诺，就要做到一诺千金。
关于“责任”、“担当”，我想班主任老师在期末评语中给出的“老师的好帮手”、“乐于为集体奉献”、“勇于承担班级任务”等评价便是最好的肯定。我们经常教育孩子，不管年龄大小，能力高低，人都要有责任意识，尽可能地承担自己力所能及的事情，做一个对社会有用的人，才能实现自己的个人价值。在一个集体中，不要拈轻怕重，不要斤斤计较，多承担一些工作，虽然辛苦一些，但是也锻炼了自己的能力，增强了跟大家的交流，建立了更和谐的人际关系。
关于女儿的成长故事还有很多，我们是普通的父母，没有什么丰功伟绩，能够做的就是身体力行，从点滴小事做起为孩子树立一个良好的榜样，培养孩子健全的人格，更好地服务社会，为创造一个更美好、更和谐的社会环境尽一个家庭应尽的义务。
补记：北京施行垃圾分类了，我们和女儿早早地认真学习了垃圾分类宣传册，熟悉了社区的垃圾分类设施，一天女儿下楼扔垃圾回来特别高兴，她说在她专心分拣垃圾放到相应的垃圾桶里时，一个清洁工叔叔走过来向她竖起了大拇指夸她做得规范。“更让我高兴的是叔叔说谢谢我减轻了他们的工作量！”女儿兴奋地补充说。
