北航实验学校中学部物理教研组是一个团结进取、勤奋严谨和具有开拓精神的集体。本校和分校共16位教师。其中北京市特级教师1人，高级教师10人，一级教师3人，博士研究生1人，硕士研究生5人。现任海淀区学科带头人1人、海淀区骨干教师2人。
教师队伍老、中、青完美结合，团结齐心。教学理念先进，教学经验丰富，充满朝气活力。在严谨、和谐、高效的教研氛围下，全组所有老师共同努力成就了一个敬业、乐业、专业的物理教研团队！
01 依托大学资源，开拓视野
北航实验学校置身于北京航空航天大学校园内，且大学周边科研院所林立。得天独厚的教学活动资源，使得全组物理教研的研究方式和活动形式不断延伸拓展、推陈出新。
物理教研组的教师积极联系大学相关院系，通过大学资源调研，请教大学教授，精心寻找大中结合点，实现大中联动！经常带领学生到大学听科普讲座，进入大学航空航天相关学院、理工实验室、中法信息工程学院实验室、电子信息工程学院、自动化工程等全国顶尖科研场所的国家重点实验室参观学习，学生亲身体验，开阔视野！
结合学校开设的拓展课和研究性学习活动，学生直接得到大学教授的单独指导，大大激发了学生的物理学习兴趣，扎实提高物理学科核心素养！
02 学科思想渗透，悟理求真
物理学是一门自然科学，它的最终教学目标是培养学生的创造能力和动手实践能力，所以教师的教学重心需要侧重于知识的探究与获得的过程上，教研组老师结合学科特点先后开设了《趣味物理》、《天文学》、《高中物理强基课程》等富有学科特色和一定深度的选修课程。
本着“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”的原则来设计趣味物理课程。结合课堂内容和学生实际情况设计实验，培养学生的动手能力，拓宽课内知识，望远镜、电磁铁、水火箭、万花筒等等，大大提升学生学习兴趣；天文选修课开展基础天文学的科普，让学生融入大自然，并以天文课程为依托，创办了天文社，有理论课，有户外观测，有路边天文，有观测竞赛，在拓展学生知识的同时，也提升学生的科学素养。
天文社成员勤奋好学，团结友爱，为学校和社会天文科普工作做出了很大贡献，取得了优异的成绩。
03 名师课堂引领，区域教研
物理组梁吉峰老师是北京市特级教师、物理奥赛特级教练员、海淀区名师工作室高中物理学科导师，海淀区优秀科技辅导员，负责和参与中学物理教研国家级课题等多项课题。
辅导学生参加全国中学生奥林匹克物理竞赛、青少年科技创新大赛、明天小小科学家活动、多名学生被保送或者考入清华北大等全国名校。
梁老师讲授的 “一师一课”《牛顿第三定律》在16-17年度的“部级”课中全国排名第一。梁老师还与北京市教科院的陶老师一起代表北京市教科院面向全国的高中物理老师在线分享《太阳与行星之间的作用力》的教学体会。
夏红胜老师是北航实验学校物理高级教师，海淀区物理学科带头人，海淀区进修学校兼职教研员，海淀区教委物理学科初中物理学科督学，学院路学区初中物理学科组负责人，从教 28 年，从教经验丰富。从 2003 年至今，一直是海淀区物理学科带头人，2007 年至今成为海淀区进修学校兼职教研员，多次在全区进行教法建议和公开课等教研活动，教学理念先进，教学效果显著。从教至今，积极参加教科研活动，有多篇论文在市、区获奖。并参加国家级、市级、区级等多项课题的研究工作，还是一项区级课题的立项人（课题已在 2019 年结题）。
几位教师积极指导学校和片区青年教师，指导青年教师开设区、片区研究课，指导青年教师参加各级教师竞赛获得获奖，以我校为中心，加强片区教研的交流，从而提升教师素养。本组教师在名师带动下积极开设研究课、参加区级比赛，成绩斐然。
04 学科活动设计，注重兴趣
学科活动是实践课程的重要组成部分，是基础学科课程内容向现代化开放的桥梁，其内容既能体现学科之间、科学和技术之间的融合性，又能弥补分科教学中学生知识面窄、学科之间联系不强和技术素质较为薄弱的缺点。因为其内容贴近生活、贴近社会，其解决问题的基本模式趋近于人们在社会中解决实际问题的情境和过程，所以，对培养学生“科学-技术-社会”的整体观念有重要的作用。
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| 多样学科活动 |
从实验方面，针对物理教学中的重难点，教研组教师经常通过自制教具、改进并创新实验，将抽象变具体、化无形为有形，并根据不同年级学生的特点，设计不同层次的小活动、小制作、小视频，培养学生的动手、观察、分析等学科探究能力。创设学生讲坛活动，培养学生调查研究和科学表达等能力，让学生真正成为课堂的主人。
05 课题引领教学，科研意识提高
通过基于教师专业素质和专业化程度的系列课题研究来不断引领教师的专业成长，提升教师科学研究的素养。教研组老师积极参加国家级课题等各级各类教育教学教研课题，《贯通义务教育阶段学生物理思维能力培养渠道的尝试—小初衔接课题》、《基于培养学生核心素养的作业设计》、《应用信息技术提高教学质量的实践案例研究》、《基于创新思维和动手实践能力发展的STEM教学思想的尝试》等等，全组教师们积极投入以研促教，以教带研的教研活动当中。
例如赵子豪老师的STEM课题“电学实验专题复习”学生就特别喜欢！赵老师利用多种信息技术手段辅助教学，包括手机拍照和分享功能，利用网上实验平台NB物理实验室，让学生进行线上实验操作，并通过屏幕分享的方式，让同学们一起帮助查找问题，归纳原因。整堂课以信息技术为依托，兴趣盎然，加深了同学们对电学实验的理解。同学们认真听讲，积极发言，亲自操作，收获很多！
06 空中课堂展现，彰显实力
此次“抗疫”期间，教研组老师们一直坚守教学一线，克服各种困难通过网络平台为学生在家学习提供了强有力的支持和保障。
我教研组夏红胜老师和刘京超两位老师还积极承担区里的线上教研和教学任务，其中夏老师完成了3课时（90分钟）“空中课堂”电学复习课的录制任务（已在3月2日-3月6日播出），并编制了配套练习。同时还录制了给全区初三物理教师的《2020中考电学复习教法建议》（3月4号播出，120分钟），为全区的中考复习贡献了自己的一份力量。3月28日还在海淀区进修学校参加了中心组的一模命题工作。
刘老师在参加了海淀区物理云教研的录制工作中，参与录制的内容是高三物理二轮复习——力与运动模块。后期又参与了海淀区空中课堂的录制工作，录制的内容是重点模型的系列复习——弹簧模型和流体柱模型。两位老师的线上课程内容受到听课老师们的好评，她们的辛勤付出也为全区的中、高考复习贡献了自己的一份力量。
结语
喜看稻菽千重浪，面前葱茏四百旋！每位物理教师都是谐振的波源，用智慧和热情激发北航实验学校学子的巨大力量；老师也愿做充满智慧的工程师，给每位学子插上物理腾飞的翅膀；老师更愿做传播的介质，让莘莘学子依托发展成为求真务实的STAR北航实验学校人！让我们携起手来，向北航行，一路向前！
